marxismo e educação
O presente dossiê “marxismo e educação” disponibiliza aos leitores de marxismo21 uma extenso número de dissertações e teses, artigos, vídeos e livros, acervo que coloca em evidência a significativa importância do marxismo – sobretudo do pensamento de Gramsci, Vigotsky, Althusser, entre outros – no campo educacional brasileiro. No fundamental, são trabalhos resultantes de pesquisas de natureza teórica e, sobretudo, de natureza empírica – sobre ensino, educação, conhecimento, ciência, trabalho, formação educativa, formação política – fundamentadas nas categorias analíticas elaboradas pelos teóricos marxistas.
Organizado por Patrícia Vieira Trópia, do conselho consultivo, este dossiê teve a colaboração de vários editores, conselheiros e amigos do blog; a estes últimos somos gratos pela valiosa colaboração.
Editoria
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I. Dissertações e Teses
ABREU, Malila da Graça Roxo. O pensamento pedagógico socialista: reflexões sobre a experiência educacional desenvolvida na Rússia pós-revolucionária e suas contribuições para o projeto educacional da sociedade contemporânea
ANTUNES, Caio Sgarbi. Trabalho, alienação e emancipação : a educação em Mészáros
AZEVEDO, Priscila Guimaraes de. Cultura corporal na educação infantil : reflexos para uma pratica transformadora
BERNARDINO, Paulo Augusto Bandeira. Estado e educação em Louis Althusser: implicações nos processos de produção e reprodução social do conhecimento
BERNARDINO, Paulo Bandeira. Louis Althusser, o marxismo e a educação I
BEZERRA, Tania Serra Azul Machado. Marxismo, educação, consciência e luta de classes no Sindicato dos Gráficos do Ceará
BORGES NETTO, Mário. A questão educacional nas obras de Karl Marx e Friedrich Engels
BOLOGNESI, Roselaine. Escola e sociedade : análise do discurso althusseriano de suas apropriações na área educacional brasileira
BRAGA, Lucelma Silva. Uma civilização sem alma? : educação e revolução passiva
BRYAN, Newton Antonio Paciulli. Educação, trabalho e tecnologia
CABO, Leonardo José Freire. Trabalho e atividade na psicologia de A. N. Leontiev: pressupostos ontológicos e desdobramentos no processo de escolarização da classe trabalhadora
CARDOSO, Judith Guimarães. Curso de pedagogia para os anos iniciais do ensino fundamental na modalidade a distancia : pactos e impactos
CARMO, Jefferson Carriello do. Classe trabalhadora e educação : um exercicio contra-hegemonico
CARVALHO, Jussara Gallindo Mariano de. Historia, trabalho e educação : a educação profissional no Brasil (EPDB, Poços de Caldas – MG)
CASSIN, Marcos. Louis Althusser e o papel politico/ideológico da escola
CAVALCANTI, Tereza Jacinta Constantino. Escola de trabalhadores para trabalhadores: As Experiências de Formação Profissional do Centro de Trabalho e Cultura Recife-PE e do Projeto Construindo o Saber em Limeira -SP.
COUTINHO, Luciana Cristina Salvatti. A questão da prática na formação do pedagogo no Brasil : uma análise histórica
DAMASCENO, Luciano Galvão. 30 anos do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte : educação física e a construção de uma hegemonia
DIAS, Paulo Vergilio Marques. Economia política da educação de massas: a escola pública como condição geral de produção do capital
FARIAS, Itamar Mazza de. Pedagogia do trabalho : seus principios no cotidiano escolar
FAVARETO, Aparecida. Marxismo e educação no Brasil (1922-1935): o discurso do PCB e de seus intelectuais
FAVARETTO, João Batista. A questão da emancipação no marxismo ocidental
FAVARETTO, João Batista. Materia e forma : Gramsci e a construção de um novo sujeito
FEITOSA, Eveline Ferreira. As parcerias público-privadas no Programa de Educação para Todos: uma análise marxista
FELIX, Maria Ivonete Ferreira. O Programa Mais Educação no contexto de crise estrutural: um estudo à luz da centralidade ontológica do trabalho
FREITAS, Francisco Mauri de Carvalho. Lenin e a educação politica : domesticação impossivel, resgate necessario
GONZALEZ. Jorge Luis Cammarano. A dimensão pedagógica do marxismo na obra de Mario Manacorda
JESUS, Antonio Tavares de. A educação como hegemonia no pensamento de Antonio Gramsci
JESUS, Antonio Tavares de. Escola e trabalho : aspectos pedagogicos da relação hegemonica em Gramsci
JOVINO, Wildiana Katia Monteiro. Trabalho, educação e a atual política de formação docente no Brasil: uma análise à luz da crítica marxista
LANCELLOTTI. Samira Saad Pulcherio. A constituição histórica do processo de trabalho docente
LIMA, Marcos Roberto. Educação, trabalho e hegemonia na Região Metropolitana de Campinas : uma análise da ação estratégica do “terceiro setor” e suas implicações político-pedagógicas
MACHADO, Janete da Costa. Trabalho e currículo oficial: contradições e tensões no modo de ser professor contemporâneo – reflexões sobre os livros-texto
MAGIOLINO, Lavinia Lopes Salomão. Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano : uma estudo teórico da obra de Vigotski
MARTINS, Egídio Araújo. Trabalho, educação e movimentos sociais: um estudo sobre o saber e a atuação política dos pescadores da Colônia Z-16, no Município de Cametá-PA
MARTINS, Marcos Francisco. O valor pedagógico e ético-politico do conhecimento para a “filosofia da transformação” de Gramsci e sua relação com o marxismo originário
MARTINS, Marcos Francisco. A nova regulamentação do ensino tecnico : cidadania ou submissão?
MARQUES, Cassio Donizete. Do individual ao coletivo na critica da razão dialetica de Sartre : perspectivas educacionais
MELLO, Miriam Morelli Lima de. A escola como espaço de transformação social : professores, trabalho e hegemonia
MILAN, Yara Maria Martins Nicolau. A educação do “soldado-cidadão” (1870-1889) : a outra face da modernização conservadora
MONTENEGRO, Maria Eleusa. A psicologia historico-dialetica para os cursos de licenciatura
OLIVEIRA, Avelino da Rosa. Educação e exclusão : uma abordagem ancorada no pensamento de Karl Marx
OLIVEIRA, Ciro Mesquita de. A formação do homem novo na pedagogia de Anton S. Makarenko: um estudo introdutório na perspectiva da ontologia marxiana-lukacsiana
PAULA, Douglas Ferreira de. A união do ensino com o trabalho produtivo: a educação em Marx e Engels
PEDERIVA, Patrícia Lima Martins. A atividade musical e a consciência da particularidade
PEREIRA, Ricardo. O marxismo na produção educacional brasileira das decadas de 1970-1980
PORTUGAL, Adriana Doyle. Considerações acerca da atual produção de conhecimento de inspiração marxista em Filosofia da educação: uma perspectiva marxista
QUARESMA, Adilene Goncalves. A relação trabalho-educação e o projeto político-pedagógico do MST: uma prática em construção em escolas de assentamentos em Minas Gerais
REBUÁ, Carlos Eduardo,Mafalda na aula de História;construção coletiva de sentidos contra-hegemônicos
RIBEIRO, Bernardo Mendes. Existe uma pedagogia marxiana? : um estudo sobre Marx e a Pedagogia Moderna de Mário Manacorda
ROCHA. Lilian Haffner da. Trabalho coletivo em educação: os desafios para a construção de uma experiência educacional fundamentada na cooperação em uma escola municipal de São Paulo
RODRIGUES, Jefferson Vasques. A práxis educativa entre direção e base no partido revolucionário : uma análise a partir de Gramsci
SAID, Ana Maria. A estrategia e o conceito de democracia em Gramsci e o PCB
SANTOS, Catarina de Almeida. A expansão da educação superior rumo à expansão do capital: interfaces com a educação a distância
SANTOS, Claudio Eduardo Felix dos. Relativismo e Escolanovismo na formação do educador: uma análise Histórico-Crítica da Licenciatura em Educação do Campo
SANTOS, Edmilson Menezes. Considerações sobre alguns prismas de educação e trabalho em Kant e Marx
SANTOS, Leonardo Alberto De Azevedo. A presença do pensamento de Antonio Gramsci na produção acadêmica sobre educação no Brasil dos anos oitenta
SANTOS, Marismenia Nogueira dos. A Pedagogia histórico-crítica e o projeto de emancipação humana: aproximações na perspectiva da ontologia Lukacsiana
SILVA, Deise Rosalio. Intelectuais, cultura e escola única no pensamento político-pedagógico de Antonio Gramsci
SILVA, Efrain Maciel e. A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira
SILVA, Izaura Maria de Andrade da. Políticas de educação profissional para pessoas com deficiência
SILVA, Natalia Ayres da. Trabalho e linguagem na obra de A. R. Luria: um estudo à luz da ontologia marxiana
SCHUHLI, Vitor Marcel. A dimensão formativa da arte no processo de constituição da individualidade para-si: a catarse como categoria psicológica mediadora segundo Vigotski e Lukács
SILVA, Romeu Adriano da. A obra de Marx e Engels e as tendências do marxismo: crítica das perspectivas essencialistas nas pesquisas educacionais brasileiras
SOUSA Júnior, Justino de. Politecnia e onilateralidade em Marx
SOUZA, Antonio Carlos de. Fundamentos da etica marxista : a critica radical da sociedade capitalista, as mediações politicas para construção da emancipação humana
SOUZA, Elisabete Gonçalves de. Relação trabalho-educação e questão social no Brasil : uma leitura do pensamento pedagógico da Confederação Nacional da Indústria – CNI
SOUSA, Joeline Rodrigues de. A formação humana omnilateral na proposição da escola unitária de Antonio Gramsci: uma análise à luza da ontologia marxiana
SOUZA, Giane Maria de. Educação para o trabalho: os sindicatos amarelos e a pedagogia estadonovista(1930-2000)
SOUZA, Vanda Meira de. Datas comemorativas : reprodução, ideologia e resistências
VAZ, Fabiana Marques Jeremias Leite. Filosofia, educação e design : o descompasso politico entre a historica identidade estranhada e a possibilidade de uma formação emancipatoria
WEBER, Sueli Wolff. Gramsci e Vigotsky na educação para os excluidos
ZACCHI, Vanderlei Jose. Discurso, poder e hegemonia : dilemas do professor de lingua inglesa
ZANELLA, Jose Luiz. O trabalho como principio educativo do ensino
II. Artigos
Teoria marxista e Educação
ARAÚJO, Raquel Dias.O processo educativo no Pensamento Marxista
BERGAMO, Geraldo Antônio; BERNARDES, Marisa Rezende. Produção de conhecimento
BERNARDINO, Paulo Augusto Bandeira. Louis Althusser, o marxismo e a educação
BERTOLDO, Edna. A concepção marxista de educação em Leontiev
BEVILAQUA, Aluisio Pampolha. Uma Filosofia para a Crise do Capital
BITTAR, Marisa. História da educação e marxismo em duas trajetórias intelectuais do século XX: Brian Simon e Mario Alighiero Manacorda
BITTAR, Marisa; FERREIRA, Amarilio. História, epistemologia marxista e pesquisa educacional brasileira
BOMFIM, Luciano Sergio Ventin. Trabalho, alienação e estranhamento em Marx: uma contribuição a educação
BROCCO, Pedro Dalla Bernardina. Mal-estar e fetichismo entre Marx e Freud
BRYAN, Newton A. P. Educação, trabalho e tecnologia em Marx
BUENO, Juliane Zacharias. Fundamentos éticos e formação moral na pedagogia histórico-crítica
CARMO, Jefferson Carriello do. Algumas aproximações sobre trabalho, escola e educação no pensamento de Antonio Gramsci
CASAGRANDE, Giuliano Thomazini. É possível um ensino inspirado no materialismo histórico-dialético?
CASSIN, Marcos. Louis Althusser e a sua contribuição à Sociologia da Educação
____________. Louis Althusser: o ressurgimento de um desaparecido
_____________. Louis Althusser. Aparelhos ideológicos de Estado e a Escola
CASSIN, Marcos. Louis Althusser e o papel político/ideológico da escola
CASTANHA, André Paulo. O uso da legislação educacional como fonte: orientações a partir do marxismo
CASTRO, Michele de e RIOS, Valdir Lemos. Escola e educação em Gramsci
CHAGAS, Eduardo F. O Pensamento de Marx sobre a Subjetividade
COSTA, César Augusto Soares da. A educação a partir das barbas de Marx
CRIONI, Renato. Educação entre a teoria e a práxis: o legado de Marx diante da crise do capitalismo contemporâneo
CUNHA, Luiz Antônio. Educação e desenvolvimento social
DANGEVILLE, R. Marx e Engels: crítica da educação e do ensino
DEL ROIO, Marcos. Gramsci e a educação do educador
DELARI Junior, Achilles. Princípios éticos em Vigotski: perspectivas para a Psicologia e a Educação
DILLENBURG, Fernando Frota.O indivíduo, a educação e a crise econômica segundo Karl Marx
DORE, Rosemary. Apresentação: Gramsci, intelectuais e educação
DORE, Rosemary. Gramsci e o debate sobre a escola pública no Brasil
DORE, Rosemary. Entrevista com Mario A. Manacorda
DUARTE, Newton Luta de classes, educação e revolução
DUARTE, Newton. A anatomia do homem é a chave da anatomia do macaco: a dialética em Vigotski e em Marx e a questão do saber objetivo na educação escolar
DUARTE, Newton. Fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica: a formação do ser humano na sociedade comunista como referência para a educação contemporânea
FERREIRA Jr. Amarilio, BITTAR, Marisa. A educação na perspectiva marxista: uma abordagem baseada em Marx e Gramsci
FERRETI, Celso João. O pensamento educacional em Marx e Gramsci e a concepção de politecnia
FONTE, Sandra Soares Della. Considerações sobre o ceticismo contemporâneo a partir da ontologia e gnosiologia marxista
FORTUNATO, Sarita Aparecida de Oliveira. Escola, educação e trabalho na concepção de Antonio Gramsci
FREITAS, Rafael. Até onde vai a sua dialética?
FRIGOTTO, Gaudêncio. Estrutura e sujeito e os fundamentos da relação trabalho e educação
GAIOFATTO, Nádia. História e História da Educação – O debate teórico-metodológico atual
GALVÃO, Roberto Carlos Simões. Uma leitura marxista da vinculação histórica entre educação e cidadania no Brasil
GALVÃO, Roberto Carlos Simões. Educação e cidadania
GOMES, Jarbas Mauricio. Cultura geral e escola unitária em Gramsci
GRAMSCI, Antonio. Homens ou máquinas
HIDALGO, Angela Maria. Epistemologia e educação
TROPIA, Patrícia Vieira. Modo de produção e educação: apontamentos sobre a educação na reprodução capitalista e na transição ao socialismo
JOVINO, Wildiana Kátia Monteiro. Marx e Mészáros: Uma análise da crise do capital e da transição socialista
LIMA FILHO, Domingos Leite. A “era tecnológica” entre a realidade e a fantasia: Reflexões a partir dos conceitos de trabalho, educação e tecnologia em Marx
LIMA FILHO, Gilvan Dias de. A análise da pseudoconcreticidade do trabalho na reforma do Estado Brasileiro nos anos noventa
LOMBARDI, José Claudinei. Educação e ensino em Marx e Engels
LOMBARDI, José Claudinei. Modo de produção e educação: notas preliminares
LOMBARDI, José Claudinei. Reflexões sobre educação e ensino na obra de Marx e Engels
LOMBARDI, José Claudinei. Trabalho e Educação Infantil em Marx e Engels
LUCENA, Carlos ; FRANÇA, Robson de; PREVITALI, Fabiane Santana; LIMA, Antônio Bosco de, OMENA, Adriana. Pistrak e Marx: os fundamentos da educação russa
MAGRONE, Eduardo. Gramsci e a educação: a renovação de uma agenda esquecida
MAIA, Luciola Andrade. Diálogos sobre formação humana e educação socialista: Makarenko e Pistrak
MARTINS, Ângela Maria Souza; NEVES, Lúcia Maria Wanderley. Materialismo histórico, cultura e educação: Gramsci, Thompson e Williams
MARTINS, Marcos Francisco. Gramsci, filosofia e educação
MARTINS, Marcos Francisco. Gramsci, os intelectuais e suas funções científico-filosófica, educativo-cultural e política
MATA, Vilson Aparecido da. Emancipação e Educação no Capitalismo em Crise: a conservação do aprisionamento na aparência de liberdade
MAZZOTTI, Tarso Bonilha. Educação da classe trabalhadora: Marx contra os pedagogos marxistas
MENDONÇA. Sônia. O Estado Ampliado como ferramenta metodológica
MENEZES Jean Paulo Pereira de. Um Estudo sobre o Conceito de História e Tempo Presente em Marx através da Crítica da Economia Política de 1859
MESQUIDA, Peri. Paulo Freire e Antonio Gramsci: A Filosofia da práxis na ação pedagógica e na Educação de Educadores
MÉSZÁROS, I. A educação para além do capital
MORE, Áurea Carolina Coelho.Concepções fundamentadoras no ensino de arte – uma experiência de formação inicial à luz de L. S. VIGOTSKI
MORROW, Raymond; TORRES, Carlos Alberto. Gramsci e a educação popular na América Latina – percepções do debate brasileiro
NASCIMENTO, Maria Isabel Moura; SBARDELOTTO, Denise Kloeckner. A escola unitária: educação e trabalho em Gramsci
NETO, Artur Bispo Santos. Divisão no trabalho e crise da universidade
NETTO, José Paulo. Karl Marx, nosso contemporâneo
NETTO, Nilson Berenchtein; LEAL, Daniela. Contribuições para uma historiografia da defectologia soviética
PERICÁS, Luiz Bernardo. Mariátegui e a questão da educação no Perú
PORTUGAL Adriana Doyle, Marxismo e Educação: Marxismo e reformismo na produção do conhecimento em educação hoje
SABÓIA, Beatriz. A Filosofia gramsciana e a Educação
SANTOS, Robson dos. Considerações sobre a educação na perspectiva marxiana
SCHLESENER, Anita Helena. Hegemonia e cultura: a dimensão política da educação e a formação escolar em Antonio Gramsci
SILVA, Célia Regina da; SILVA, Luiz Fernando da; MARTINS, Sueli Terezinha Ferreira.Marx, ciência e educação: a práxis transformadora como mediação para a produção do conhecimento
SILVA, Graziela Lucchesi da. Contradição entre trabalho e educação na sociedade capitalista: Desnaturalização da precária formação escolar de jovens e adultos trabalhadores
SOBRINHO, José Pereira de Sousa Sobrinho. Uma análise ontológica sobre a relação de unidade na contradição entre produção, distribuição, troca e consumo
SOUZA Junior, Justino de. O princípio pedagógico fundamental de Marx
SOUZA Junior, Justino de. O programa marxiano de educação e o fundamento da práxis
VASCONCELOS, Raquel Celia Silva. Sujeito, cultura e educação: (Des)Ajustando a crise do capitalismo, uma vivência do inevitável
VIANNA, Nildo. Marx e a educação
VIGOTSKY, Lev S. Manuscrito de 1929
YAMAMOTO, Oswaldo H. Educação e tradição marxista no Brasil
Pedagogia Histórico-Crítica
CARDOSO, Mario Mariano Ruiz. Catarse e Educação: contribuições de Gramsci e o significado na Pedagogia Histórico-Crítica
DUARTE, Newton. As pedagogias do “aprender a aprender” e algumas ilusões da assim chamada sociedade do conhecimento
DUARTE, Newton. Fundamentos da pedagogia histórico-crítica: a formação do ser humano na sociedade comunista como referência para a educação contemporânea
PINHO, Maria Teresa Buonomo de. Ideologia, educação e emancipação humana em Marx, Lukács e Mészáros
PIRES, Aparecida Carneiro; BRITO, Diego Assis de; SILVA, Maria Cecília de Paula; PAIVA, Tairone Rodrigues. A função dos intelectuais e o papel da escola na organização da cultura
PIRES. Marília, Freitas de Campos. O materialismo histórico-dialético e educação
RAMOS, Lilian Maria Paes de Carvalho.Educação e trabalho: a contribuição de Marx, Engels, e Gramsci à filosofia da educação
ROSA, Luiz Carlos Nascimento da. O Trabalho e a Formação do ser Social : tópicos filosóficos sobre a teoria histórico-cultural
SANTOS, Oder José dos. Fundamentos da relação trabalho e educação
SAVIANI, Dermeval; DUARTE, Newton. A formação humana na perspectiva histórico-ontológica
SAVIANI, Dermeval. Escola e luta de classes na concepção marxista de educação
SAVIANI, Dermeval. Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos
SAVIANI, Nereide. Marxismo e educação
SCHENEIDER, Marco. A teoria do valor de Marx e a educação do gosto
SEMERARO, Giovanni. Intelectuais “orgânicos” em tempos de pós-modernidade
SILVA, João Carlos da. Educação e alienação em Marx: contribuições teórico-metodológicas para pensar a história da educação
SILVA, José Carlos da. A questão educacional em Marx: alguns apontamentos
SOUSA Júnior, Justino de. Para um conceito marxiano de educação
TONET, Ivo. Marxismo e educação
TUMOLO, Paulo Sérgio.A educação frente as metamorfoses no mundo do trabalho: uma proposta de método de análise
TUMOLO, Paulo Sergio. O trabalho na forma social do capital e o trabalho como princípio educativo: uma articulação possível?
TUMOLO, Paulo Sérgio.Trabalho, alienação e estranhamento: visitando novamente os “Manuscritos” de Marx
MARTINS, Lígia Márcia; DUARTE, Newton (Org.).Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias
MARTINS, Lígia Márcia. Contribuições da psicologia histórico cultural para a pedagogia histórico-crítica
MARTINS, Lígia Márcia. O desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar
SAVIANI, Dermeval; DUARTE, Newton. A formação humana na perspectiva histórico-ontológica
Abordagens marxistas do trabalho docente
MATA, Vilson Aparecido da. Emancipação e Educação em Marx: Entre a emancipação política e a emancipação humana
MELLO, Márcia Natália M.; ALMEIDA, José Luis Vieira de. A perfomance do professor coordenador na escola burguesa
MILANI, Noeli Zanatta. Precarização do trabalho docente nas escolas públicas do Paraná (1990-2005)
SILVA. Amanda Moreira da. Valores e usos do tempo dos professores: a (con)formação de um grupo profissional
TRÓPIA, Patrícia Vieira. A classe média em questão: o debate marxista sobre a inserção de classe dos assalariados não-manuais
Abordagens marxistas da educação e da escola
ABRANTES, Angelo Antonio; MARTINS, Lígia Márcia. Relação entre conteúdos de ensino e processos de pensamento
ALMEIDA, Natália Regina de. Educação para além da formação do trabalhador alienado
ALVES, Gilberto Luiz. Organização do trabalho didático: a questão conceitual
ANTUNES, Ricardo. Da pragmática da especialização fragmentada à pragmática da liofilização flexibilizada: as formas da educação no modo de produção capitalista
BEVILAQUA, Aluísio Pampolha. A crise do capital em Marx e suas implicações nos paradigmas da educação: contribuição ao repensar pedagógico no século XXI
D’AGOSTINI, Adriana. Contribuições da Pedagogia Socialista para a Educação do MST
DALMAGRO, Sandra Luciana. A experiência escolar do MST e a teoria marxista da educação
DAMASCENO, Lívia Silva. O trabalho e sua interferência no ensino e instrução na perspectiva marxista: o caso da Escola Popular Orocílio Martins Gonçalves
DUARTE NETO, José Henrique. Epistemologia da Prática: fundamentos teóricos e epistemológicos orientadores da formação de professores que atuam na Educação Básica
FERREIRA, Amarilio; BITTAR, Marisa. O marxismo como referencial teórico nas dissertações de mestrado em educação da UFSCAR (1976-1993)
GALLO, Sílvio. Educação: entre a subjetivação e a singularidade
GRADELHA JR. Osvaldo. Participação política e gestão administrativa: relações de alienação na universidade pública
HEROLD Junior, Carlos. Corpo no trabalho e corpo pelo trabalho: perspectivas no estudo da corporalidade e da educação no capitalismo contemporâneo
HEROLD, Carlos. Os processos formativos da corporeidade e o marxismo: aproximações pela problemática do trabalho
JIMENEZ, Susana Vasconcelos; RIO, Cristiane Porfírio de Oliveira do. O IMO e a formação sindical classista
KLEIN, Lígia Regina. Trabalho, educação e linguagem
KUENZER, Acácia Zeneida. Exclusão includente e inclusão excludente: a nova forma de dualidade estrutural que objetiva as novas relações entre educação e trabalho
LEHER, Roberto. Tempo, autonomia, sociedade civil e esfera pública: uma introdução ao debate a propósito dos “novos” movimentos sociais na educação
LOUREIRO, Carlos Frederico B.; TREIN, Eunice; TOZONI, Marília Freitas de Campos, NOVICK, Victor Contribuições da teoria marxista para a educação ambiental crítica
MARTINS, Marcos Francisco. Práxis e “catarsis” como referências avaliativas das ações educacionais das ONG’S, dos sindicatos e dos partidos políticos
MORATO, Aline Nomeriano; BERTOLDO, Maria Edna de Lima. Uma análise do modelo da competência à luz da ontologia marxiana
MOURA, Dante Henrique. Ensino médio integrado: Subsunção aos interesses do capital ou travessia para a formação humana integral
NERES, Celi Corrêa; CORRÊA, Nesdete Mesquita. O trabalho como categoria de análise na educação do deficiente visual
NORTHEN, Guilherme Reis. Corpo e emancipação nos escritos do Jovem Marx: uma abordagem crítica da educação física brasileira
PETERNELLA, Alessandra; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda. Reflexões sobre teoria e prática na formação do pedagogo com base nos pressupostos marxianos
RODRIGUES, José. Educação politécnica
SAES, Décio Azevedo Marques de. Classe média e escola capitalista
SAES, Décio Azevedo Marques de. Escola pública e classes sociais no Brasil
SANTOS, Jose Barreto dos. A criação do curso de pedagogia no contexto da formação do capitalismo monopolista brasileiro : um estudo da década de 1930
SAVIANI, Dermeval. Marxismo e pedagogia
SILVA, Maria das Graças Martins da; VELOSO, Tereza Christina Mertens Aguiar.Democratização do ingresso na educação superior: liames com a teoria marxista
SIQUEIRA, Janes Teresinha Fraga. Trabalhar para estudar/estudar para trabalhar: realidade e possibilidades
SOUZA, Silvana Aparecida de. Educação e responsabilidade empresarial: “novas” modalidades de atuação da esfera privada na oferta educacional.
SOUZA, Silvana Aparecida de.Formas Renovadas de Privatização da Educação no Brasil: o trabalho voluntário e a responsabilidade social da empresa (RSE)
SOUZA, Silvana Aparecida de.Trabalho voluntário e responsabilidade social da empresa: novas formas de exploração da força de trabalho e de extração da mais-valia
SOUZA, Silvana Aparecida de.Trabalho, educação e emancipação
SOUZA, Silvana Aparecida de. A introdução do empreendedorismo na educação brasileira: primeiras considerações
SOUZA, Silvana Aparecida de. Gestão democrática da escola e participação.
SOUZA, Silvana Aparecida de. Gestão democrática e arquitetura da escola
TAFFAREL, Celi Zülke. Marxismo e educação: contribuição ao debate sobre a teoria educacional e a transição
TREIN, Eunice; RODRIGUES, José. O mal-estar na Academia: produtivismo científico, o fetichismo do conhecimento- mercadoria
TUMOLO, Paulo Sergio. Trabalho, educação e perspectiva histórica da classe trabalhadora: continuando o debate
VIANA, Marta Loula Dourado. A relação entre teoria e prática: afinal, qual o lugar da prática na formação de professores
ZORZAL, Marcos. Educação em tempos neoliberais: uma leitura possível da repetição histórica em Marx a partir da análise conjuntural de Antonio Gramsci
Educação, socialismo e emancipação
ALVORI, Ahlert. Inter-relações entre alienação, emancipação e educação
BITTAR, Marisa; FERREIRA Jr., Amarilio. A educação na Rússia de Lênin
LIMA. Jacqueline Aline Botelho. Trabalho, educação e emancipação humana: a centralidade da Teoria da Alienação em Marx no enfrentamento dos dilemas da educação
LOMBARDI, José Claudinei. A educação e a Comuna de Paris: contribuição ao debate comemorativo dos 130 anos
LUCENA, Kalhil Gibran Melo de; GRILLO, Maria Ângela de Faria. Nos rastros da Comuna: uma educação escolar laica, emancipadora e democrática
MARQUES Jr., Waldemar. Esporte escolar e emancipação humana : reflexões à luz da ontologia marxiana
MELO, Wanderson Fabio de Melo. A Comuna de Paris e a educação: a luta pela escola pública, gratuita, laica e universal, e a recuperação de um debate para a historiografia
OYAMA, Edison Riuitiro. A perspectiva da educação socialista em Lenin e Krupskaia
PIRATELI, Marcos Roberto.O Manifesto do Partido Comunista e a Educação, ou como formar o revolucionário
SAVIANI, Nereide. Concepção socialista de Educação – A contribuição de Nadedja Krupskaya
SILVA, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da. A formação de professores na perspectiva crítico-emancipadora
SAES, Décio Marques de. Educação e socialismo
SOARES, Rosemary Dore. A concepção socialista da educação e os atuais paradigmas da qualificação para o trabalho: Notas introdutórias
TAFFAREL, Celi Neuza Z. Marxismo e educação: contribuição ao debate sobre a teoria educacional e a transição
Livros e capítulos de livros
ADORNO, Theodor. Educação e Emancipação
DUARTE, Newton (org.). Crítica ao fetichismo da individualidade
GRAMSCI, Antônio, Cadernos do Cárcere: o princípio educativo
MAKARENKO, Anton. O socialismo e a educação dos filhos
MAKARENKO, Anton. Poema pedagógico
MARTINS, Lígia Márcia. Da formação humana em Marx à crítica da pedagogia das competências
MÉSZÁROS, I. A educação para além do capital
TONET, Ivo. Educação, Cidadania e Emancipação humana
Revistas marxistas em Educação
Germinal
Educação e Marxismo – Revista do NEPPEM
III, Vídeos
DUARTE, Newton. Educação, Formação Humana e Ontologia
DUARTE, Newton. Educação, Modernidade e Pós-Modernidade
DUARTE, Newton. Pedagogia histórico-crítica e psicologia histórico-cultural
LOMBARDI, José Claudinei. Diálogo sem fronteira: Marxismo e Educação
MARTINS, Lígia Márcia. Pedagogia histórico-crítica e psicologia histórico-cultural
PAES, Paulo César Duarte. Vigotski e a Educação Contra o Capital
RAUBER, Isabel; LEHER, Roberto; CATANI, Afrânio Mendes; SAES, Décio. Educação e socialismo (MESA: Educação e socialismo)
Educação, Formação Humana e Ontologia – V EBEM Dermeval Saviani – Universidade Estadual de Campina/Unicamp e HISTEDBR Ivo Tonet – Universidade Federal de Alagoas/UFAL Alejandro Hugo Gonzalez – Universidad de Buenos Aires/Argentina Mesa redonda realizada dia 14 de abril de 2011, no período da manhã, durante o V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo (EBEM).
Mesa e conferência de abertura do V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo (EBEM), realizado em Florianópolis na UFSC de 11 a 14 de abril de 2011. Tema geral do evento: Marxismo, Educação e Emancipação Humana Conferencista: John Bellamy Foster – University of Oregon/EUA (a palestrar está dublada em português) Comentador: Mario Duayer – Universidade Federal Fluminense/UFF
Educação, Consciência de Classe e Estratégia Revolucionária – EBEM Celi Nelza Zülke Taffarel – Universidade Federal da Bahia/UFBA Mauro Luis Iasi – Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ Edmundo Fernandes Dias – Universidade Estadual de Campinas/Unicamp Mesa redonda realizada dia 13 de abril de 2011, no período da manhã, durante o V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo (EBEM).
Estado e Educação na Perspectiva da Classe Trabalhadora – EBEM Beatriz Rajland – Universidad de Buenos Aires/Argentina Roberto Leher – Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ Fernando Ponte de Souza – Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC Mesa redonda realizada dia 12 de abril de 2011, no período da manhã, durante o V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo (EBEM).
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